Autor: Lucie Čammrová  

Dětské portfolio není sbírka výkresů ani složka plná pracovních listů. Když ho pojmeme citlivě a promyšleně, stává se z něj nástroj pro pozorování, rozvoj, vzpomínání i komunikaci. V tomto článku sdílím, jak portfolio tvořím já – průběžně, s respektem k dítěti a s důrazem na to, aby mělo osobní a diagnostickou hodnotu.

Vhodný obsah do portfolia je základ

To, co podle mě do portfolia nepatří, jsou tradiční pracovní listy. Ty mohou být jeho součástí, ale neměly by být jeho hlavním obsahem. Mnohem důležitější váhu mají:

• dětské kresby a výrobky,
  

• fotky dětí při činnostech nebo s výsledky jejich práce,
  

• měsíční přehledy (co se ve školce dělo, jaké akce proběhly),
  

• prvky sebehodnocení, osobní reflexe, dětské hlášky, oblíbené písničky nebo pohádky.
  

Každé portfolio by mělo být personalizované a je jen na rozhodnutí dítěte, které výtvory, fotografie či pracovní listy bude obsahovat.

Na plnění portfolia nečekám na konec roku. Spolu s dětmi ho plníme průběžně, v ideálním případě měsíčně. Každý měsíc "uzavíráme", vkládáme nové listy, sledujeme pokroky. Doplňujeme i různé výroční momenty, například:

• první den ve školce,
  

• narozeniny,
  

• Vánoce nebo jiné svátky,
  

• otisky rukou, nohou, obkreslení postavy.

Já na portfolia nejčastěji používám šanon s pákovým mechanismem. Je pevný, stabilní a děti se s ním naučí rychle zacházet. Kvůli ochraně jednotlivé listy vkládám do euroobalů. Ty dětem mimo jiné usnadňují manipulaci s portfoliem.

Stránky zakládané do portfolia mohou mít různou podobu:

• Zápis od pedagoga – co se dítěti daří, co ho baví.
  

• Výpověď dítěte – vlastní slova, obrázek, odpovědi na otázky.¨

Vstupy od rodičů – komentáře, pochvaly, společná vzpomínka.

To záleží jen na vaší chuti, času a prostoru, který na portfolio máte.
Kromě všeho výše zmíněného se do něj mohou dostat také:

• výroky dítěte,
  

• krátké rozhovory,
  

• tematická shrnutí,
  

• výrobky.

Má portfolio i diagnostickou hodnotu?

Rozhodně ano. Portfolio není jen vzpomínka nebo hezký dárek na konec školního roku. Portfolio je nástroj pro diagnostiku, reflexi a komunikaci. Využít ho lze:

při adaptaci na novou školku nebo školu,

při zápisu do ZŠ,

jako podklad pro návštěvu pedagogicko psychologické poradny,

k podpoře psychické pohody dítěte (zvyšuje sebevědomí, rozvíjí vnímání vlastních emocí a pokroků).

Zvládnou práci s portfoliem i začátečníci?

Pokud s portfoliem teprve začínáte, není důvod k obavám. Začněte jednoduše, například jednou stránkou měsíčně. Brzy si vytvoříte vlastní systém, který bude vyhovovat vám i dětem. Děti s portfoliem obvykle pracují velmi rády. Vnímají ho jako něco, co je jen jejich, a právě proto se o jeho naplnění nemusíte obávat. Naopak budete mile překvapeni, jak pečlivě si děti vybírají, co do portfolia zařadí, a s jakou radostí se k němu opakovaně vracejí.

Proč má smysl vést portfolio?

Já osobně bych portfolio zařadila jako běžnou součást předškolního vzdělávání. Práce s ním má totiž pro děti i učitele řadu výhod:

• podporuje děti v sebereflexi a rozvíjí jejich vyjadřování emocí,
  

• pomáhá dětem vnímat vlastní pokroky,
  

• posiluje pozitivní vztah k sobě, k rodině i k prostředí školky,
  

funguje jako skvělý nástroj pro komunikaci mezi rodiči a pedagogy.

Portfolio může být také odrazovým můstkem pro učitele na ZŠ, kteří na něj mohou po nástupu dítěte do 1. třídy navázat. Pomůže to nejen dětem, ale také pedagogům, kteří díky tomu lépe pochopí, kdo k nim do třídy přichází.